El 2021, van aparèixer dues revisions sistemàtiques molt interessants sobre l’eficàcia de la Comunicació Alternativa Augmentativa en la millora lingüística dels nens amb trastorns del neurodesenvolupament. El de Crowe i els seus col·legues [1] és fins i tot una mega-revisió (és a dir, una revisió sistemàtica de revisions sistemàtiques). El resultat és aquest taula extraordinària que resumeix totes les revisions sistemàtiques analitzades mostrant resultats i recomanacions. Les conclusions generals reafirmen l'eficàcia de PECS, AAC per modificar el comportament i desenvolupar habilitats socials.

Se centra la segona revisió, de Langarika-Rocafort i els seus col·legues [2] en nens de primària amb més d’un diagnòstic. La revisió mostra una efectivitat documentada de les intervencions de Comunicació Alternativa Augmentativa per millorar les habilitats comunicatives, en particular la consciència fonològica, el vocabulari, la capacitat de fer sol·licituds i el desenvolupament d’habilitats narratives. Sobretot, es posa èmfasi en la consecució de millors resultats quan els nens tenen l’elecció l'eina de comunicació alternativa augmentada preferida.

Bibliografia

[1] Crowe B, Machalicek W, Wei Q, Drew C, Ganz J. Comunicació augmentativa i alternativa per a nens amb discapacitat intel·lectual i del desenvolupament: una mega-revisió de la literatura. J Dev Phys Disabil. 2021 de març de 31: 1-42. doi: 10.1007 / s10882-021-09790-0

[2] Langarika-Rocafort A, Mondragon NI, Etxebarrieta GR. Una revisió sistemàtica de la investigació sobre intervencions de comunicació augmentativa i alternativa per a nens de 6-10 anys a la darrera dècada. Lang Speech Hear Serv Sch. 2021 juliol 7; 52 (3): 899-916. doi: 10.1044 / 2021_LSHSS-20-00005

Comenceu a escriure i premeu Enter per cercar

d'error: Contingut està protegit !!
gest deicticanàlisi de la parla