Fitxa tècnica

BDA 16-30

Nom: BDA 16-30

Els autors: Massimo Ciuffo, Damiano Angelini, Caterina Barletta Rodolfi, Antonella Gagliano, Enrico Ghidoni, Giacomo Stella

Editorial: Sistema d'unió


Any de llançament: 2018

Àrees investigades: Lectura, escriptura i comprensió

Rang d'edat: a partir dels 16 anys en endavant

Descripció

El BDA 16-30 és una bateria de proves per al diagnòstic de dislèxia i disortografia en adolescència i adults.

Es tracta d’una bateria innovadora per la qualitat, per la forma en què es van dissenyar les proves i per l’evidència científica que la recolza. Comparat amb les proves existents actualment per avaluar la lectura i escriure després de l'escola mitjana, BDA 16-30 ofereix:

  • Paraules conegudes: llista de tres paraules que es repeteixen en un ordre diferent. No una prova de descodificació, sinó una tasca de discriminació visual que permet obtenir un valor de "velocitat articulatòria".
  • Dis-paraules: dues llistes de paraules amb lletres canviates de posició ("baclone" en lloc de "balcó"). Aquesta llista requereix necessàriament l’activació de la manera lèxica de llegir, ja que el subjecte ha de llegir la versió correcta de la paraula.
  • DYS peça: igual que les dys-paraules, també la dys-piece presenta paraules amb lletres desplaçades, requerint així també en aquest cas l’activació del camí lèxic, però amb la possibilitat d’ajudar amb el context.
  • Cançó fosa: passatge en què s’uneixen algunes paraules (generalment dues o tres) (“avui és un bon dia al sol”). També en aquest cas cal activar la forma lèxica, a més de la informació contextual, per separar les paraules.
  • Lectura silenciosa: probablement la prova més innovadora en l’avaluació de la lectura en adolescents i adults (Ja hem parlat de l'avaluació de la velocitat de lectura en aquest article). És un passatge que cal tenir present en el qual hi ha algunes accions a realitzar. L’administrador, marcant el temps que es triga a realitzar les accions, pot fer-se una idea de la velocitat de lectura sense els límits relacionats amb la velocitat d’articulació. De fet, tal com s’explica aquí àmpliament, s’ha demostrat un efecte sostre per a la velocitat de la lectura en veu alta, mentre que la velocitat de la lectura de la ment continua augmentant a mesura que continuen els estudis fins i tot després del batxillerat.
  • Dictat per frases: deu frases per escriure amb una tasca de distracció. S’utilitza per avaluar la possible remuneració implementada per nens i nenes amb disortografia.
  • comprensió: peça amb paraules incoherents amb el significat del text. La tasca del subjecte és trobar paraules semànticament incorrectes.

A més d’aquestes proves, també hi ha proves clàssiques (amb estímuls adequats a l’edat dels subjectes):

  • Lectura de paraules
  • Lectura sense paraules
  • Dictat de la cançó

Estructura de la prova

Llistes de lectura

  • Paraules conegudes
  • Llibertat condicional
  • Dis-paraules
  • No paraules

Lectura de cançons

  • pista
  • DYS-cançó
  • Cançó fosa
  • Lectura silenciosa

escriptura

  • Dictat de la cançó
  • Dictat per frases

comprensió

  • Lectura de la peça amb detecció d’incoherències

Pros i contres

AVANTATGES

Les proves són innovadores i estan dissenyades per al grup d’edat de referència (no es tracta d’una simple recalibració de les proves de primària).

S’avaluen habilitats mai considerades fins ara, com ara la lectura silenciosa i la velocitat articulatòria.

Les proves són més sensibles que les produïdes abans d'aquesta prova; això es troba documentat en literatura científica.

La prova de comprensió sembla estar menys afectada per altres competències que entren en joc en les proves de comprensió utilitzades fins ara (memòria a llarg termini, memòria de treball ...).

La mostra està estratificada per edats i escolarització.

Hi ha una literatura científica que admet proves innovadores.

Es presta a identificar simuladors.

 

DEFECTES

Alt cost.

Mètode de puntuació en línia i de pagament, més enllà del cost elevat de la bateria.

conclusions

El BDA 16-30 és una bateria de prova essencial per a aquells que participen en avaluacions diagnòstiques de trastorns de l’aprenentatge en adolescents i adults. Supera les limitacions presents a les bateries de prova anteriors en aquesta àrea i és, sens dubte, complet, però també molt car.

Comenceu a escriure i premeu Enter per cercar

d'error: Contingut està protegit !!
Video llibre tartamudeix avui